АВТОРЫ: Волкова Н. С., Еремина О. Ю.
АННОТАЦИЯ
Настоящая статья посвящена исследованию вопросов саморегулирования в сфере образования в целом и общего образования в частности. Исследуя установленные законодательные основы саморегулирования в сфере общего образования, авторы анализируют сложившуюся практику функционирования институтов, традиционно относимых к самоуправлению в образовании, и возможности влияния общественности и профессионального сообщества на содержание общего образования, выявляют проблемы и предлагают варианты их решения.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Общее образование; саморегулирование; самоуправление в образовании; управляющий совет общеобразовательной организации; образовательная программа
Волкова Наталья Сергеевна, кандидат юридических наук, заместитель заведующего отделом социального законодательства Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации (г. Москва)
Тел.: +7 (499) 724-12-19, e-mail: volkova@izak.ru
Еремина Ольга Юрьевна, научный сотрудник отдела социального законодательства Института законодательства и сравнительного правоведения при Правительстве Российской Федерации (г. Москва)
Тел.: +7 (499) 724-20-57, e-mail: social5@izak.ru
Volkova N. S., Yeryomina O. Yu. Self-regulation mechanisms in the field of general education: problems and solutions
Natalia S. Volkova, PhD in Law, Deputy Head of the Department of Social Legislation of the Institute of Legislation and Comparative Law under the Government of the Russian Federation (Moscow, Russia)
Tel.: +7 (499) 724-12-19, e-mail: volkova@izak.ru
Olga Y. Yeryomina, Senior Researcher of the Department of Social Legislation of the Institute of Legislation and Comparative Law under the Government of the Russian Federation (Moscow, Russia)
Tel.: +7 (499) 724-20-57, e-mail: social5@izak.ru
Abstract. The article is devoted to the study of self-regulation in the field of education as a whole and general education in particular. Studying the established legislative framework for the self-regulation in the field of general education, the authors analyze the prevailing practice of functioning of institutions traditionally referred to as self-government in education, as well as the possibilities of influence of the public and the professional community on the content of general education; the authors identify issues and suggest solutions.
Keywords: general education; self-regulation; self-government in education; governing council of a general educational organization; educational program.
