Д.А. Ягофаров
Н.Н. Хридина
Е.А. Васильченко
Образовательное
нормотворчество
и проблемы кодификации
российского
законодательства
об образовании
Екатеринбург
2006
Монография
Работа выполнена при поддержке Российского гуманитарного
научного фонда (проект РГНФ № 04-03-00298а)
Ягофаров Д.А., Хридина Н.Н., Васильченко Е.А. Образовательное нормотворчество и кодификация российского законодательства об образовании: Монография. – Екатеринбург: Изд-во ________________, 2006. - ___ с.
В коллективной монографии раскрываются наиболее актуальные научно-теоретические и организационно-практические аспекты федерального, регионального и муниципального образовательного нормотворчества в условиях современной модернизации российского образования. Обосновывается актуальность и настоятельная необходимость кодификации образовательного законодательства как ведущего фактора его оптимизации.
Для научных работников, специалистов в области образовательного права. Может быть использовано в системе высшего юридического и педагогического образования преподавателями, аспирантами, студентами при изучении курса «Образовательное право» в качестве учебного пособия.
Рецензенты: доктор юридических наук, профессор А.С. Шабуров (Уральская государственная юридическая академия, г. Екатеринбург); доктор социологических наук, профессор Г.Е. Зборовский (Гуманитарный университет, г. Екатеринбург); доктор педагогических наук, профессор В.И. Ерошин (Институт управления образованием Российской академии образования, г. Москва).
Авторы:
Ягофаров Д.А. – «Введение» (в соавторстве с Н.Н. Хридиной); глава 1; параграф 2.4 главы 2; глава 3; приложения 1 (совместно с Н.Н. Хридиной и Е.А. Васильченко), 2,3,4.
Хридина Н.Н. – «Введение» (совместно с Д.А. Ягофаровым); параграф 2.3. главы 2); приложение 1 (совместно с Д.А. Ягофаровым и Е.А. Васильченко).
Васильченко Е.А. – параграфы 2.1 и 2.2. главы 2; приложение 1 (совместно с Д.А. Ягофаровым и Н.Н. Хридиной).
ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1 ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НОРМОТВОРЧЕСТВА В РОССИИ
1.1 Методологические основания теоретического анализа образовательного нормотворчества
1.3. Тенденции и проблемы образовательного нормотворчества в современных условиях
Глава 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО НОРМОТВОРЧЕСТВА И ПРОБЛЕМЫ ОПТИМИЗАЦИИ ДЕЙСТВУЮЩЕГО
2.2. Федеральное образовательное нормотворчество
2.3. Образовательное нормотворчество субъектов РФ
2.3.2. Нормотворчество субъектов РФ, входящих в Уральский федеральный округ, в сфере образования
2.3.3. Особенности законодательства об образовании Свердловской области
2.4. Муниципальное образовательное нормотворчество
Глава 3. Кодификация как ФАКТОР оптимизации современного российского обраЗОвательНОго законодательства: теоретические проблемы И ПракТИКА
3.1. Факторы, критерии и механизмы оптимизации образовательного нормотворчества
3.2. Теоретические и практические аспекты кодификации российского образовательного законодательства